21. yüzyıl becerilerinin ölçülmesinde sadece doğru cevapları belirlemekten ziyade öğrencilerin süreç boyunca nasıl düşündükleri bilgiyi nasıl işledikleri ve problem çözme sürecine nasıl yaklaştıkları gibi unsurlar da önem kazanmaktadır. Bu doğrultuda performans değerlendirmeleri proje tabanlı değerlendirme oyun tabanlı değerlendirme portfolyolar ve bilgisayar destekli değerlendirme sistemleri gibi yenilikçi araçlar kullanılmaktadır. Bu yaklaşımlar öğrencilerin sadece teorik bilgiyi hatırlamalarını değil aynı zamanda bu bilgiyi gerçek dünya problemleriyle başa çıkma süreçlerinde nasıl kullandıklarını da gözler önüne sermektedir. Özellikle performans değerlendirmeleri öğrencilerin karmaşık görevleri yerine getirirken sergiledikleri becerileri doğrudan gözlemleme imkânı tanır.